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Divertissement

Les difficultés d’entrer dans l’industrie du divertissement en tant qu’étudiant de premier cycle – The Famuan

Se lancer dans le divertissement : relever les défis des futurs étudiants de premier cycle. Photo gracieuseté : Sydney Dorsey-Rencher

Dans le monde éblouissant du divertissement, les futurs étudiants de premier cycle sont confrontés à de nombreux défis alors qu’ils s’efforcent de se tailler une place.

Des contraintes financières au scepticisme et aux doutes des autres, le voyage est tout sauf fluide. Les luttes endurées par ces étudiants et anciens étudiants sont partagées par beaucoup, comme le soulignent les expériences de Robert Tucker II, Queneetra Corley et Kasi Antoine.

L’établissement de liens fait partie intégrante de l’entrée dans l’industrie du divertissement, comme le souligne Robert Tucker II. Le réseautage devient une bouée de sauvetage, les plateformes offrant une passerelle pour établir des relations.

Tucker conseille d’étudier méticuleusement les événements et les professionnels et d’utiliser les médias sociaux pour les contacter.

« Je fais de mon mieux pour étudier qui sera là car cela me permet de parler à des professionnels établis », a déclaré Tucker. Cette approche stratégique garantit des liens significatifs qui vont au-delà des interactions occasionnelles.

Cependant, les contraintes financières jettent souvent une ombre sur la voie du succès. Tucker reconnaît la nécessité de certaines luttes, acceptant des emplois secondaires pour obtenir de l’aide et recherchant des stages avec une compensation financière.

« Parfois, il faut lutter pour réussir », a déclaré Tucker. «Cela témoigne de la résilience requise pour saisir les opportunités et surmonter les obstacles présentés par des ressources limitées.»

La nature multiforme de l’industrie du divertissement exige un ensemble de compétences diversifiées, un sentiment partagé par Tucker. Être un leader, savoir quand suivre et être un touche-à-tout – écrire, produire, réaliser et rapporter – est crucial.

Ces compétences ne s’acquièrent pas du jour au lendemain mais grâce à l’expérience, à l’étude et à l’apprentissage des autres.

Le scepticisme et les doutes des autres peuvent être décourageants, mais la réponse de Tucker est claire : « ne leur prêtez pas attention ». « Il est essentiel de croire en soi et les opinions négatives peuvent alimenter la motivation. Cela nous rappelle que la confiance en soi, le travail acharné et la cohérence ouvrent la voie au succès.

Queneetra Corley, une récente diplômée confrontée à des difficultés postuniversitaires, met en lumière les défis liés à la candidature à un diplôme dans un domaine professionnel.

Malgré les opportunités de réseautage, la difficulté réside dans la traduction des réussites académiques en opportunités d’emploi tangibles. La nature compétitive du secteur exige non seulement un diplôme, mais également de solides bourses et stages.

« Vous avez un diplôme, mais vous ne pouvez pas l’appliquer à votre domaine de carrière, et le réseautage n’offre pas toujours des opportunités », a déclaré Corley.

Kasi Antoine, aspirant animateur radio et journaliste sportif, partage les défis liés à l’alignement des parcours éducatifs avec les aspirations de l’industrie.

« Le décalage entre les offres de cours axées sur l’actualité et le créneau souhaité dans le divertissement présente un obstacle unique », a déclaré Antoine.

Bien que le réseautage soit une bonne chose pour Antoine, bâtir un réseau professionnel reste un défi pour de nombreux étudiants de premier cycle. L’importance des compétences de prise de parole en public, de production et d’écriture dans l’industrie du divertissement est soulignée. Le développement de ces compétences par Antoine, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe, démontre le dévouement requis pour prospérer dans un domaine compétitif.

Dans l’ensemble, les difficultés rencontrées par les étudiants de premier cycle qui entrent dans l’industrie du divertissement comportent de multiples facettes.

Les contraintes financières, le scepticisme des autres et le défi d’aligner l’éducation sur les aspirations de l’industrie créent un chemin semé d’embûches.

Pourtant, les histoires d’individus comme Robert Tucker II, Queneetra Corley et Kasi Antoine inspirent un sentiment de résilience, soulignant l’importance de la confiance en soi, du travail acharné et d’un ensemble diversifié de compétences pour naviguer dans ce voyage exigeant.

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